Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №3

10 листопада 2015 р. в Глухівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №3 соціальний педагог Алла Леонідівна Яненко провела практичне заняття за участю вчителів та соціальних педагогів «Робота вчителя з дітьми, що мають прояви девіантної поведінки».

Під час заняття вчителі поглибили свої знання про причини девіантної поведінки, спільно з соціальними педагогами  розробили алгоритм роботи вчителя з дитиною, що має прояви девіантної поведінки та її батьками. 

Зроблено ще один крок до тісної співпраці вчителя і соціального педагога.

Розпочав роботу сайт НМЦ ПС

Шановні працівники психологічної служби міста!

Раді повідомити Вам, що почав працювати офіційний сайт навчально-методичного центру психологічної служби системи освіти Сумської області. Зайти на сайт можна  за посиланням або вказавши його вище зазначену назву.

З повагою, методисти НМЦ ПС.

Толерантний світ - гармонійний світ

16 листопада світ відзначав МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТІ, навчальні заклади міста Глухова не були виключенням. Так з 16 по 20 листопада в школах і садочках пройшов тиждень «Виховуємо толерантність». Практичні психологи, соціальні педагоги об’єднали свої зусилля з вихователями, вчителями, класними керівниками задля досягнення єдиної мети – формування у всіх учасників навчально-виховного процесу почуття терпимості, ціннісного ставлення до людини, підвищення їх рівня правової культури.

Впродовж тижня в закладах панувала творча атмосфера. Так дошкільнята ДНЗ:ЦРД «Світлячок» разом зі своїми батьками взяли участь у конкурсі малюнків «Моя щаслива родина», дітлахи ДНЗ «Фіалка» та ДНЗ «Зірочка» отримали неабияку радість від створення власними ручками колажу «Долоньки доброти», «Вирощуємо дерево толерантності». Малята ДНЗ «Ромашка» отримали змогу взяти участь у фото-конкурсі «Краща усмішка дитини» та акції «Обійму безкоштовно». Учні ЗОШ №3 забезпечили роботою шкільну пошту добрих слів, створюючи та надсилаючи листи та побажання своїм вчителям, та випробувавши свої сили у конкурсі «Найкращий рецепт толерантності». У НВК №4 відбулася виставка фоторобіт «Толерантність і Я», а учасники гуртка «Екологічний дизайн» виготовили панно з паперу і картону «Планета Земля». Учні ЗОШ №6 отримали змогу висловити свої думки у соціологічному опитуванні «Що ви знаєте про толерантність?», пройти тестування «На скільки ви терплячі?», випробувати свої сили у конкурсі віршів та конкурсі емблем «Толерантність для мене – це…», за що були відзначені грамотами.

Під час проведення занять, тренінгів, годин спілкування з дітьми були розглянуті  такі важливі теми «Толерантність – крок до свободи», «Озирнися на свій вчинок», «Толерантність – норма життя», «Мистецтво жити у світі несхожих людей», «Розуміння цінності почуттів іншої людини», «Толерантна людина – найважливіша умова миру і злагоди в сім’ї, колективі, суспільстві».

Не залишилися без уваги і дорослі. Так практичний психолог Грінюк О.Г. запропонувала колективу вчителів розглянути «Форми і методи виховання толерантності в дитячому колективі», практичний психолог Сокол А.О. залучив вихователів до участі у семінарі «Виховання толерантності починається з педагога». Соціальний педагог Яненко А.Л. під час семінару для вчителів розкрила тему «Сучасні форми взаємодії з батьками». Практичний психолог Скрипа А.В. провела психологічний практикум "Толерантність в житті людини". Соціальний педагог Козловська Т.В. та практичний психолог Володько О.Д. під час проведення заняття з елементами тренінгу ознайомили педагогічних працівників з особливостями «Толерантного спілкування».

Пам’ятаючи гасло «Все починається з родини», належна увага була приділена роботі з батьками вихованців. Батьки отримали інформаційні буклети, пам’ятки, незабутні враження від відвідування заходу «Виховання любов’ю», занять з елементами тренінгу «Дитина щаслива в любові», «Як зрозуміти власну дитину», лекторію «Як ми виховуємо своїх дітей. Виховання толерантності в сім’ї», участі в акції «Час творити добро» для сімей, які виховують дітей з особливими освітніми потребами.

Підводячи підсумки такої плідної сумісної праці педагогічних працівників наших навчальних закладів звертають увагу на себе слова Михайла Грушевського «Ми повинні бути сильними, вільними і багатими, щоб нас поважали; ми повинні бути миролюбними, щоб нас не боялися; ми повинні бути розумними, підприємливими, щоб з нами шукали співробітництва; ми повинні бути справді демократичними, щоб допомагати своїм прикладом здобувати свободу іншим». Нехай вони будуть путівною зіркою  для подальшої роботи.

20 листопада - Всесвітній день дітей

Щорічно, 20 листопада, відзначається Всесвітній день дітей. Кожного року у річницю прийняття Конвенції про права дитини.

У 1954 році Генеральна Асамблея ООН рекомендувала всім країнам заснувати Всесвітній день дитини, який слід відзначити як день світового братерства і розуміння між дітьми та сприяння благополуччю дітей усього світу. Урядам було запропоновано самостійно вибирати відповідну для цього дня дату. 20 листопада 1959 року Генеральна Асамблея ООН прийняла Декларацію прав дитини.

Основна ідея Конвенції полягає в найкращому забезпечені інтересів дитини. Положення Конвенції зводяться до чотирьох основних вимог, які мають забезпечити права дітей: виживання, розвиток, захист і забезпечення активної участі в житті суспільства. Головний принцип, який проголошує Конвенція, - визнання дитини повноцінною і повноправною особистістю.

Також Рада Європи у цей день закликала заборонити фізичні покарання у сім’ї. У той час, коли майже всі європейські країни заборонили використовувати фізичні покарання для дітей у школах та інших дитячих закладах, насильство у сім’ї залишається широко поширеним. Тому, ґрунтуючись на Рекомендації Ради Європи 1985 року «Насильство в сім’ї», вона закликала всіх членів Ради Європи заборонити застосування фізичного покарання у сім’ї. «Ми не можемо більше очікувати, а повинні зробити ці рекомендації реальністю за ради майбутнього всіх дітей та довіри до нашої організації», - зазначив Представник Генерального Секретаріату міжнародної організації.

Саме тому, 20 листопада в багатьох країнах світу відзначають свято дитячої радості, благополуччя, світового взаєморозуміння і братерства.

Психологічний супровід обдарованих, як вагомий етап в роботі психологічної служби школи

Відомий композитор ХІХ століття Петро Ілліч Чайковський говорив: «Великий талант вимагає великої працьовитості». Ці слова стали епіграфом засідання методичного об’єднання працівників психологічної служби на тему: «Організація роботи психолога з обдарованими і творчими дітьми», яке відбулося 30 жовтня на базі загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1.

Дійсно так, талант, як вищий вияв обдарованості - це передусім постійна, наполеглива, копітка й цілеспрямована праця. І ми, як працівники психологічної служби маємо можливість і необхідність водночас долучитися до цього процесу. Психологічний супровід талановитої дитини має здійснюватися за таким алгоритмом: виявлення обдарованої дитини; створення освітнього простору й максимально комфортних умов для інтелектуального, духовного, морального, естетичного розвитку дитини; розробка та впровадження ефективних моделей та технологій роботи з обдарованими дітьми; моніторинг індивідуального розвитку особистості обдарованої дитини, робота з педагогами та батьками. Тому учасники засідання розглянули та обговорили наступні теоретичні питання:

1. Поняття обдарованості. Психологічний портрет обдарованої дитини (Петренко О. Ю).

2. Організація роботи практичного психолога з обдарованими дітьми: напрямки, методи та форми роботи. (Володько О.Д.).

3. Виховуємо генія в родині. - Робота практичного психолога з батьками обдарованих дітей (Шило О.В., Нінько С.М.).

4. Обдарована дитина в колективі однокласників (Гринюк О.Г.).

5. Інформаційні буклети для батьків та педагогів «Працюємо з обдарованими дітьми» ( Скрипа А. В., Овсянко О.М.).

У практичній частині практичний психолог Людмила Іванівна Габенко  представила корекційно-розвиваюче заняття для учнів 5 класу  на тему: «Ми разом». Заняття було спрямоване на формування безконфліктного прийняття обдарованої дитини учнями класу; розвиток творчості, креативності, формування розуміння унікальності та неповторності кожної особистості.

Підводячи підсумки, слід зауважити, що обдаровані та талановиті учні – це золотий скарб майбутнього, який потребує і нашої підтримки.

Початківці-психологи підвищують професійну майстерність

16 жовтня 2015 рокуГлухівський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) "Журавка" вітав молодих фахівців психологічної служби міста: відбулося засідання "Школи молодого спеціаліста". Зустріч була присвячена темі "Психологічне забезпечення процесу адаптації дитини до умов дитячого закладу".

  Учасники засідання ознайомились з роботою практичного психолога закладу Оксани Шило, яка провела розвиваюче заняття з дітьми І молодшої групи «В гостях у киці Мури». Мета заняття: сприяти полегшенню адаптації, зняття емоційної напруги, формувати позитивне ставлення до відвідування дитячого садка.

  Практичні психологи міста, які нещодавно розпочали свою професійну діяльність, ознайомилися з комплексом заходів, адресованих для всіх учасників освітнього процесу, щодо психологічного супроводу процесу адаптації дітей до умов дошкільного закладу. Усі присутні взяли активну участь у обговоренні корекційно-розвивальних програм, тематики консультацій, обмінялися думками щодо розв`язання проблемних ситуацій.

   Зустріч пройшла у творчій та теплій атмосфері. Нове покоління психологів активно сприймали нову інформацію. Пройдуть роки, і у кожного з них сформується свій почерк роботи, з’являться улюблені методичні прийоми для досягнення цілі. А поки, під час зустрічей у школі молодого спеціаліста, вони відкривають для себе нові горизонти професії психолога, пізнають тонкощі педагогічної творчості, бо навчання - це, в першу чергу, живі людські відносини.

Вас вітає психологічна служба міста

Основною метою діяльності психологічної служби є психологічне забезпечення та підвищення ефективності педагогічного процесу, захист психічного здоров'я і соціального благополуччя усіх його учасників: вихованців, учнів, студентів, педагогічних і науково-педагогічних працівників. Соціально-педагогічний патронаж спрямований на надання соціально-педагогічної допомоги соціально незахищеним категоріям вихованців, учнів і студентів з метою подолання ними життєвих труднощів та підвищення їхнього соціального статусу.Соціально-психологічний супровід навчально-виховного процесу в закладах освіти міста Глухова забезпечують 21 працівник психологічної служби, а саме:

- методист з психологічної служби

- 15 практичних психологів ДНЗ, ЗНЗ, ПТНЗ

- 5 соціальних педагогів.

У своїй діяльності працівники служби керуються наступними документами:

- Конституцією України;

- Декларацією прав людини;

- Конвенцією про права дитини;

- Закон України «Про освіту»;

- Закон України «Про загальну середню освіту»;

- Положенням про психологічну службу України;

- Наказами органів управління освітою всіх рівнів;

- Етичним кодексом психолога.